12º DIA DE PRACTICA

Este día estuvimos haciendo la práctica de como averiguar la temperatura de un sólido pero nos quedamos sin tiempo de clase ya que tardamos un poco en montar las herramientas para calentar el azufre(fue lo que usamos para averiguar su temperatura de fusión) , lo calentamos poniendo los capilar que hicimos el anterior día en un recipiente con agua y lo calentamos el azufre al baño maría, cuando el agua llego a una temperatura de 90º íbamos anotando cada medio segundo cuanto temperatura subía pero cuando llego a la temperatura de 110º no subía más la temperatura y necesitábamos una temperatura de 120º para que se fundiera así que decidimos echar sal para que aumentara la temperatura y así fue pero cuando empezó a subir la temperatura sonó el timbre de fin de clase y no pudimos terminar el proyecto así que tuvimos que recoger todo, pero lo dejamos todo montado para que el próximo día llegáramos y lo pusiéramos todo a calentar para tener tiempo en que se funda y poder terminar la practica.

11º DIA DE PRACTICA

Este día pasamos toda la clase haciendo capilares con tubos de vidrio ya que como os comente en la anterior entrada este día íbamos a hacer las pruebas de como se determina el punto de fusión de un solido pero las bolitas de naftalina que trajeron no eran muy concentradas y su punto de fusión no era el adecuado, y yo lleve unas bolitas de silicagel pero estas tenían un punto de fusión demasiado alto, así que mientras mis compañeros iban probando como se hacia los capilares yo me puse a buscar algún solido con un punto de fusión bajo, y encontré que el azufre tenían un punto de fusión bajo, así que que la maestra nos dijo que el próximo día traigamos azufre para ver si podríamos usarlo, cuando termine de buscar esto me uní a mis compañeros y me puse a practicar con ellos. Para el final de la clase unos de mis compañeros hizo algo que no se debía hacer en el laboratorio y la maestra le puso una amonestación.(siento no haberos traído el experimento que os comente en la anterior entrada, pero para la próxima seguro que os lo traigo)

10º DIA DE PRACTICA

Este día de práctica la maestra nos explicó que haríamos el próximo día, y nos explicó también como lo nuevo que explicó, y los que nos explicó es como hacer con tubos de vidrio codos y capilares usando el mechero bunsen para calentarlos y doblarlos para hacer los codos y los capilares,  los codos es el tubo de plástico formando un angulo de 90º y los capilares es cuando al estar caliente una parte del tubo pegamos un tirón y esa parte caliente se estiraja como un chicle(os dejaré fotos para que veáis como son), y también nos explicó como determinar el punto de fusión de un sólido, seria en un cacharro meter agua o un liquido que es especializado para averiguar el punto de fusión del solido, luego añadíamos unas bolitas de naftalina  y ponemos un termómetro pegado al tubo de vidrio, metemos el tubo de vidrio con la forma de un capilar (llevando dentro el material que queremos averiguar su punto de fusión) dentro del recipiente y calentamos el recipiente con un mechero bunsen y así se averigua el punto de fusión de un solido, esto que nos explico lo pondríamos en practica el próximo día que diéramos clase.

CODO------>

<--------CAPILAR

Para el carro y no cierres todavía esta entrada del blog, porque tengo algo chulo que deciros, estar atentos el próximo fin de semana a mi blog porque tengo unos experimentos caseros bastante chulos que os enseñare en mi próxima entrada, adiós.

9º DIA DE PRACTICA

Como os comente en la anterior entrada este día repetimos el experimento, pero este día lo hicimos más organizado además usamos probetas para mejorar la precisión del experimento, a mi me toco hacer el agua con mucha sal (la hicimos para tener los 3 ejemplos medios de agua blanda dura y media), cuando mezcle el agua con la sal tuve que filtrar el agua para quitar toda la sal y tarde bastante en filtrarla ya que iba gota a gota, cuando termine de filtrarla mis compañeros ya habían metido su tipo de agua en las probetas gracias a una pipeta para que sea mas fiable, además la profesora nos dijo que para ver bien cuanta cantidad de agua marcaba había que ponerse los ojos rectos donde esta el filo del agua no mirándolo desde arriba por que podría dar error la medida, echamos todos 3 gotas de jabón en cada una de las probetas y empezamos a agitar para crear espuma, esta vez todo salio a la perfección y todas las probetas generaron la espuma correspondiente al agua de su interior, el único problema fue el agua destilada que genero demasiada espuma para ser un agua blandas.